Confecção de Materiais

No dia 21.11.2018 nos encontramos na Universidade de Caxias do Sul UCS. Confeccionamos atividades para as Pibidianas Fernanda e Lidiane pudessem aplicar com os alunos em sala de aula. Também conversamos sobre o material de Alinhavo que foi confeccionado pela aluna Édna.

Esses materiais servirão de apoio para os próximos encontros com as crianças na EMEF Caldas Júnior.

Da esquerda para a direita as Pibidianas Lidiane, Joceli, Tamar, Fernanda, Caroline e Édna. - fonte: arquivo pessoal

fonte: arquivo pessoal

Metodologia de Estudo de Caso

fonte: arquivo pessoal

Bom dia!

Começamos esta postagem com a seguinte reflexão:

"porquê nós, alunas do PIBID pedagogia UCS, junto da EMEF Caldas Júnior, optamos pelo estudo de caso?"

Em um primeiro momento veio o questionamento: como podemos contribuir com cada criança e turma previamente observadas nos primeiros encontros?

Observamos que cada turma e aluno tem suas peculiaridades e depois das primeiras impressões, nos reunimos em um primeiro encontro na UCS, debatemos e optamos por trilhar o caminho metodológico do estudo de caso. 

Como bem coloca Robert Yin (2015) em seu livro "Estudo de caso: planejamento e métodos", quando iniciamos uma pesquisa, isto é, projetamos uma pesquisa, devemos nos ater a quatro questões básicas:

• Qual é o problema a ser investigado? 
• Por que é relevante estudar tal problema? 
• Que objetivos se pretende alcançar? 
• Como executar tal pesquisa? 

Esses questionamentos nortearão nosso trabalho, além de outros questionamentos que virão com o decorrer da caminhada e que serão relevantes a nossa experiência Pibidiana.

Fonte: YIN, Robert K. Estudo de Caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2015.

Reunião Geral: PIBID UCS

Bom dia!

No dia 06/10/2018 tivemos a nossa primeira reunião geral, onde tivemos a oportunidade de conhecer todos os integrantes inscritos no programa PIBID UCS, além de todos os coordenadores e responsáveis por garantir que este trabalho aconteça.

Além de informações técnicas pertinentes para todos, participamos de uma dinâmica reflexiva. A intenção era escolher dois entre três temas principais (emoção, movimento e luz) trazendo para a nossa realidade e explicitando como nós PIBID Pedagogia poderíamos incorporar estes temas no decorrer dos nossos projetos.

Nossa discussão e reflexão girou entorno dos seguintes temas: EMOÇÃO e MOVIMENTO, onde  alguns dos pontos que salientamos é que na educação, principalmente nos anos iniciais, a emoção está presente a todo o momento, principalmente no vínculo do aluno com o professor que permite mudar a dinâmica do ensino. Além de estar diretamente ligada ao movimento, como por exemplo quando uma criança sente algo ela pode utilizar do movimento para registrar um desenho, para se expressar através da dançar, do canto.

As ligações entre movimento e emoção são diversas, já que ambos permitem a construção da percepção do "eu, do outro, e do entorno", que vão muito além do que aprendemos no ambiente escolar.

coordenadora geral do PIBID durante a palestra - fonte: arquivo pessoal

momento de discussão de ideias grupo PIBID Pedagogia Caxias do Sul - fonte: arquivo pessoal

momento de compartilhar as nossas reflexões com todos - fonte: arquivo pessoal

momento de compartilhar as nossas reflexões com todos - fonte: arquivo pessoal

Até logo!

Reflexão do texto: Docência e Ousadia

Fonte: google imagens

Olá pessoal!

Um de nossos primeiros estudos e tema das primeiras reuniões foi refletir sobre o texto "Docência e Ousadia: PIBID entre o mundo de cá e de lá", escrito por Cristiane Backes Welter, coordenadora do curso de pedagogia na Universidade de Caxias do Sul. 

A partir da nossa reflexão como grupo destacamos podemos perceber a importância do nosso trabalho, pois além de ter como objetivo "aproximar os licenciados das universidades coma as escolas públicas", o PIBID "abre caminho para estratégias que vencem barreiras para organizar, assegurar o fluxo de ideias e estratégias pedagógicas inovadoras chegando mais rápido as escolas".

Além de que o PIBID assegura dimensões fundamentais para a formação docente, preparando os aluno nas seguintes perspectivas:

• preparação acadêmica (pesquisa como princípio educativo);
• preparação profissional (articulação teoria x prática);
• práticas profissionais (com a obrigatoriedade de estar na UCS e na escola pública)

Dessa forma ser "Pibidiano", conceito criado pelos próprios participantes do projeto, é participar de momentos produtivos e rico em aprendizagens, que nos possibilita ter ideias, organizá-las em conjunto e após aplicá-las no ambiente escolar. Além de possibilitar refletir os resultados da prática para uma constante evolução.

É a oportunidade de compreendermos na prática o que é a docência e como exercer-la.

Fonte do texto: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/ricaucs/article/view/6092

Início das atividades!

Bom dia pessoal!

No dia 14 de setembro de 2018 começamos as nossas atividades junto da EMEF Caldas Júnior. Desde este dia nos encontramos semanalmente para debater e discutir ideias de metodologias e de como podemos interagir e auxiliar as crianças com quem convivemos, além de participarmos ativamente dentro do ambiente escolar como auxiliares das professoras titulares.

Neste período de setembro a dezembro de 2018 nós, alunas da UCS, que estamos participando do PIBID e nossas respectivas turmas de atuação são:

• Caroline Bortolini Postingher, turma de 2º ano
• Édna Bottin Regenini, turma de 4º ano
• Fernanda Correa da Silva, turma de 3º ano
• Lidiane Zanco Perreira, turma de 5º ano
• Joceli Drum, turma de 4º ano
• Tamar Gutterres de Carvalho, turma de 5º ano

Como coordenadoras e mentoras, guiando as discussões e nos ajudando a trilhar novos caminhos pela docência, estão:

• Cristiane Backes Welter, Coordenadora da área PIBID UCS - Pedagogia
• Eliani Maria L. Lorenzi, Vice-Diretora da EMEF Caldas Júnior

Até logo!

Bolsistas de iniciação envolvidos: Caroline
Escola atendida e Projeto EMEF Caldas Júnior
Séries atendidas:2º ano ao 5º ano
Número de alunos atendidos: 180
Texto revisado por Cristiane Welter – CI Pibid UCS 
Apoio - CAPES - Programa Pibid