Encerramento do Ano Letivo 2018

No dia 10 de dezembro de 2018 tivemos o nosso enceramento do ano letivo do PIBID junto da E.M.E.F Caldas Júnior, entrando em recesso para voltar em março de 2019.

Com o intuito de marcar a presença do PIBID na escola foi desenvolvido uma atividade de interação e movimento que atendesse toda as 6 turmas atendidas pelo PIBID no ano e no fim distribuído para os alunos e educadores que compartilhando desse grandioso projeto uma lembrancinha com mashmallows e balas de goma.

Dessa maneira o projeto de enceramento se deu da seguinte maneira:

Data de realização: 10.12.2018

Descrição da Atividade 01: A primeira atividade do circuito consiste em equilibrar a bola de tênis em cima da raquete enquanto caminha até o local determinado, após arremessar a bola grande para acertar o arco de bambolê.

Objetivo: Desenvolver a concentração e coordenação motora ao equilibrar a raquete com a bola de tênis e após aprimorar a mira com coordenação motora e força para acertar o alvo.

Materiais:

- Raquete de tênis

- Bola de tênis

- Bambolê para mira

- Bola grande

Primeira atividade.
Fonte: arquivo pessoal

Descrição da Atividade 02: A segunda atividade do circuito consiste em quicar a bola fazendo o movimento de zig-zag por entre os cones e após virar cambalhota no colchonete.

Objetivo: Coordenação motora e habilidade de quicar a bola, somados a habilidade e técnica de virar cambalhota.

Materiais:

- Colchonete

- Bola de handebal

- Cones pequenos

Segunda atividade.
Fonte: arquivo pessoal

Descrição da Atividade 03: A terceira atividade do circuito consiste em caminhar por entre os pneus e após chutar a gol a bola de futebol.

Objetivo: Coordenação motora através de ritmo para passar pelos pneus e controle da força somado com mira para chutar a bola.

Materiais:

- Goleira

- Pneus

- Bola de futebol

Terceira atividade.
Fonte: arquivo pessoal.

Ginásio preparado para o circuito.
Fonte: arquivo pessoal

Outras fotos sobre a manhã:

Alunos realizando o circuito.
Fonte: arquivo pessoal

Alunos realizando o circuito.
Fonte: arquivo pessoal

Alunos realizando o circuito.
Fonte: arquivo pessoal

Pibidianas após a aplicação da atividade. Da esquerda para a direita: Lidiane, Édna, Tamar e Caroline

Bolsistas de iniciação envolvidos: Caroline Bortolini Postingher, Édna Bottin Regenini, Fernanda Correa da Silva, Lidiane Zanco Perreira, Joceli Drum, Tamar Gutterres de Carvalho.
Escola atendida e Projeto EMEF Caldas Júnior
Séries atendidas:2º ano ao 5º ano
Número de alunos atendidos: 180
Texto revisado por Cristiane Welter – CI Pibid UCS 
Oficina realizada no dia 10 de dezembro
Apoio - CAPES - Programa Pibid

Projeto Alinhavo

PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE

PROJETO ALINHAVO COM ALUNA “Luiza” 4º ANO DA EMEF CALDAS JÚNIOR E A PIBIDIANA ÉDNA BOTTIN REGENINI

Atividade realizada na Escola Municipal Ensino Fundamental Caldas Júnior no 4º ano com a Aluna “Luiza”.

Data de realização: 27.11.2018 e 28.11.2018

Objetivo: Passar o cordão pelos furos dos desenhos, em uma técnica chamada alinhavo, de forma que possa aprimorar os movimentos de pinça e a coordenação motora fina, coordenação viso motora, atenção e concentração.

Materiais

- EVA ou papel grosso (foi utilizado papel Paraná) 

- Linhas de barbantes (se usar EVA) ou cadarço bem fino (se usar papel Paraná)

- Agulha grossa (caso usar barbante ou linha grossa)

Descrição da Atividade: Fazer diversos desenhos nos EVAs ou papel grosso e colocar diversas linhas coloridas ou cadarços bem finos nas agulhas com pontas grossas. Em seguida deixar para que as crianças escolham seus materiais ou direcionar, conforme ficar mais adequado.

Exemplos: fonte: imagens do google

Avaliação: Desde os primeiros momentos a aluna “Luiza” demonstrou interesse, e vontade de realizar a atividade proposta. Em um primeiro momento questionou se era como um bordado. Mesmo que atividade pareça ser de fácil manuseio e compreensão, ainda assim em alguns momentos houve certa dificuldade, especialmente no tênis, quando foi proposto mudar as maneiras de passar o cadarço dentro dos furinhos. A aluna tem bastante dificuldade na parte motora e concentração o que só veio a se confirmar no processo, consequentemente o alinhavo a beneficiou de forma positiva, devido à grande concentração e interesse pela atividade correta direcionada a sua dificuldade. 

Síntese: Juntas se deslocaram para a biblioteca, o material estava dentro de uma caixa com laço e foi considerada uma atividade surpresa, quando a caixa foi aberta a aluna “Luiza” ficou muito interessada, perguntando “tipo um bordado profe?”, prontamente foi pedido que escolhesse um dos alinhavos e de imediato foi escolhido o morango, depois a borboleta e então as forma geométricas (as quais estão sendo trabalhadas em aula e constam como exercício de prova). Houve uma grande concentração, interesse e vontade de fazer mais vezes. Quando estimulada a mudar o estilo de pontos aceitou, porém parece que criou uma dificuldade, demonstrada no tênis, onde demorou para entender o processo. Avaliação final é extremamente positiva pois além do grande interesse demonstrado, os resultados vão de encontro a sanar as dificuldades da aluna.

Alinhavos confeccionados
Fonte: arquivo pessoal

Aluna concentrada realizando a atividade.
Fonte: arquivo pessoal

Pibidiana Édna aplicando atividade
Fonte: arquivo pessoal

Bolsistas de iniciação envolvidos: Édna Bottin Regenini

Escola atendida e Projeto EMEF Caldas Júnior

Séries atendidas:4º ano

Número de alunos atendidos: 1

Texto revisado por Cristiane Welter – CI Pibid UCS 

Oficina realizada no dia 27 e 28 de novembro

Apoio - CAPES - Programa Pibid

Estudo de Caso 4º Ano

Pibidiana Édna aplicando as atividades com sua aluna do 4º ano.
fonte: arquivo pessoal

Nos dias 24.10.2018 e 31.10.2018 as alunas “Sofia e Luiza” foram acompanhadas em sala de aula, foi dado apoio para que desenvolvessem as atividades propostas pela professora em sala de aula, na biblioteca e Tecnomídias. O material foi entregue para aluna “Luiza” levar para casa e entregar assim que terminasse no próximo dia. O material era composto de livrinhos para estímulo da coordenação motora e escrita que estimula a letra cursiva.

No dia 14.11.2018 foi desenvolvido um trabalho com gêneros literários. A aluna “Sofia” escreveu sobre propaganda. Junto da Pibidiana "Sofia" foi até a biblioteca e juntas terminaram o trabalho em tempo de entregar no mesmo dia, esta ação deixou “Sofia” muito feliz. O trabalho era desenhar um folder de propaganda e desenvolver o assunto sobre o tema.

Bolsistas de iniciação envolvidos: Édna Bottin Regenini

Escola atendida e Projeto EMEF Caldas Júnior

Séries atendidas:4º ano

Número de alunos atendidos: 2

Texto revisado por Cristiane Welter – CI Pibid UCS 

Oficina realizada no mês de outubro e novembro

Apoio - CAPES - Programa Pibid

Conhecendo os alunos

Relembrando as atividades que tivemos no ano de 2018, no dia 19.10.2018 foi reservado para o estudo das pastas dos alunos, onde podemos observar as peculiaridades de cada criança.

Nós, alunas da Pedagogia UCS que participamos do projeto PIBID, nos dedicamos intensamente diante os dados para compreender o que cada criança carrega e seu histórico escolar. A coordenadora Pedagógica da Escola EMEF Caldas Júnior participou da reunião e acrescentou mais dados conforme nossos questionamentos.

Percebemos que quando se olha para a vida de cada criança além da sala de aula, se cria uma empatia com cada caso estudado. 

“Cada um de nós é a soma dos momentos que já tivemos. E de todas as pessoas que já conhecemos. E são esses momentos que se tornam nossa história.” (Fonte: https://kdfrases.com/frase-filme/2062)

Até logo!

Experiência

Relato da Pibidiana Édna:
"A data de 26.09.2018 é muito especial, foi meu primeiro contato com a turma do 4º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Caldas Júnior. Sou Édna, aluna do curso de Pedagogia e pertenço ao projeto PIBID. Fui muito bem recebida pela professora e pela turminha, acompanhei a aula sobre revisão de verbos e separação silábica."

Como trabalho que foi desempenhado no ano de 2018, depois das observações iniciais e conversa com a professora, foi o acompanhamento das as alunas “Sofia” e “Luiza” até o fim da atuação do PIBID na escola em 2018. Depois das combinações se inicia a caminhada que será direcionada ao Estudo de Caso. Cabe ressaltar que os nomes das alunas foram alterados para preservar suas identidades. 

Partindo do conteúdo dado em aula, a Pibidiana entregou uma revisão sobre verbos, separação silábica e ortografia para as alunas que acompanhou. Abaixo as fotos dos materiais entregues.

Como incentivo para realizar a tarefa, foram entregues lápis de cores metálicos e canetinhas de ponta fina de várias cores.

Texto entregue para a aluna

Até logo!